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[主观题]

课程的一般范畴主要包括（）。 A．课程思想B．课程目标C．课程内容D．课程结构E．课程评价

课程的一般范畴主要包括（）。

A．课程思想

B．课程目标

C．课程内容

D．课程结构

E．课程评价

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发布时间：2021-07-21

更多“课程的一般范畴主要包括（）。 A．课程思想B．课程目标C．课程内容D．课程结构E．课程评价”相关的问题

第1题

课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及()A．课程标准和课程结构B．课程标准和课程评价C．课程标

课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及 ()

A．课程标准和课程结构

B．课程标准和课程评价

C．课程标准和课程形式

D．课程结构和课程评价

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第2题

课程的一般结构包括()A.课程计划、课程标准、教科书B.课程目标、课程计划、课程标准C.课程体制

课程的一般结构包括（）

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程目标、课程计划、课程标准

C.课程体制、课程标准、课程内容

D.课程目标、课程内容、教科书

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第3题

课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程实施建议和()。A．课程内容B．评价标准C．课程结构D．教学

课程标准的结构一般包括前言、课程目标、课程实施建议和()。

A．课程内容

B．评价标准

C．课程结构

D．教学活动

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第4题

课程的一般结构是()。

A、课程内容、课程目标、课程目的

B、课程内容、教科书、课程方法

C、教学计划、教学大纲、教科书

D、知识、经验、活动

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第5题

下列能为课程实践者完善课程、提高课程适宜性提供调整信息的是（）

A.课程内容

B.课程目标

C.课程评价

D.课程实施

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第6题

既是课程运作的终点,也是课程继续发展起点的是（）

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

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第7题

课程改革的内容：()

A.课程目标的确定

B.课程结构的优化

C.课程内容的更新

D.课程管理体制的变革

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第8题

从某种意义来说，课程的“再设计”过程是指()

A.课程目标

B.课程内容与组织

C.课程评价

D.课程实施

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第9题

传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及()等等的特征。

A、记忆为主的课堂教学

B、多元化的学习评价

C、多样化的课程内容

D、发展性的课程目标。

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