教学评价的目的是对课程、_______以及学生培养方案作出决策

第1题

对课程描述错误的是（)。

A.课程是实现教育目的、培养合格人才的重要保证

B.课程一旦形成，就是静止不变的

C.课程是受教育者认识世界的桥梁

D.课程是教师和学生开展教学活动的基本依据

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第2题

在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是（）

A.课程

B.教育评价

C.教学

D.教育目的

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第3题

在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）

A.课程计划

B.课程标准

C.教学方案

D.教学指南

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第4题

教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动，主要是对学生学

习效果的评价和教师教学工作过程的评。()

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第5题

“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过

程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。()

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第6题

课程的表现形式为课程计划、教材和其他参考资料以及培养方案。（)

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第7题

进行论文答辩的目的与意义包括（)。

A.评价论文真实性

B.考核论文成绩的标准

C.培养学生的教学环节

D.学生获得指导的机会

E.审查作者对知识掌握的情况

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第8题

()是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。

A.课程

B.课程方案

C.课程标准

D.教材计划

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第9题

[案例]走班教学某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并

[案例]走班教学

某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程方面实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生作为一个“班级”，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。

[问题]请用有关的教学和课程理论的知识对该校的做法进行评析。

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