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[主观题]

表现性目标是指每一个学生在与具体教育情境的相互作用过程中的( )表现。

表现性目标是指每一个学生在与具体教育情境的相互作用过程中的（)表现。

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发布时间：2022-04-25

更多“表现性目标是指每一个学生在与具体教育情境的相互作用过程中的( )表现。”相关的问题

第1题

每一个学生在具体的教育情境中的个性化表现，追求学生反映的多元化的课程目标形式取向是（)。

A.普遍性目标

B.行为学目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第2题

生成性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。（)

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第3题

()是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

A.表现性目标取向

B.教学性目标取向

C.生成性目标取向

D.行为性目标取向

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第4题

表现性评定亦称“表现为本的评定”“真实性评定”“另类评定”，它最早运用在心理学领域和企业管理领

域。表现性评定主要是指教师在教育活动中，通过设计一定的问题情境，分析学生在完成实际任务时的表现来评价。（）

此题为判断题(对，错)。

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第5题

强调儿童在具体情境中产生的个性化的表现的目标取向为（)

A生成性目标

B表现性目标

C行为目标

D普遍性目标

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第6题

生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反应的多元化和个性

化()。

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第7题

（)是指各级各类学校对所要培养的人在身心发展方面提出的具体标准与要求。

A.培养目标

B.教育目的

C.教育目标

D.课程与教学目标

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第8题

（)强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

A.表现性目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.操作性目标

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第9题

用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（)。

A.教育目标

B.发展目标

C.表现性目标

D.行为目标

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第10题

教育心理的研究对象是指学生如何学、教师如何教以及学与教之间的相互作用。（)

此题为判断题(对，错)。

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第11题

强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是()

A.近期目标

B.生成性目标

C.行为目标

D.表现性目标

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