更多“某人在通过练习掌握动作技能时,动作尚忙乱紧张、呆板而不协调,并出现多余动作,也难以察觉自己动作的全部情况,因此自己不易发现错误。这时他处于动作技能形成的()”相关的问题
第1题
在动作技能的形成过程中,()的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求,掌握技能的局部动作,因而注意范围比较狭窄,精神和全身肌肉紧张,动作忙乱,呆板而不协调,出现很多多余的动作,不能察觉自己动作的全部情况,难以发现错误和缺点。
A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段
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第2题
动作技能形成的阶段是()
A.认知定向阶段
B.掌握局部动作阶段
C.初步掌握完整动作阶段
D.活动的定向阶段
E.动作协调完善化阶段
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第3题
小学生在学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时技能学习阶段处于()。
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第4题
某学生在体操技能训练中表现为:整体动作趋于协调连贯,多余动作有所减少,视觉控制逐渐让位于动觉控制,但动作技能商未达到自动化
A.操作定向阶段
B.操作模仿阶段
C.操作熟练阶段
D.整合阶段
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第5题
动作技能的形成、提高的过程是:①粗略掌握动作阶段、②改进与提高动作阶段及③动作的()等三个阶段。
A.由不巩固到巩固的发展阶段
B.巩固与运用自如阶段
C.自动化阶段
D.熟练化阶段
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第6题
动作技能形成的阶段包括()。
A.准备阶段
B.分解阶段
C.自动化阶段
D.练习阶段
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第7题
数学操作技能形成的最后阶段是()
A.定向阶段
B.自动化阶段
C.单个动作阶段
D.连续动作阶段
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第8题
费茨等人的研究表明,动作技能的形成一般要经历()
A.认知阶段
B.分解阶段
C.联系定位阶段
D.自动化阶段
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第9题
如果组装了足够多的衣架,那么在组装的同时还可以和别人聊天,对组装的任务本身只用很少的注意。此时动作技能应处于()
A.认知阶段
B.联系形成阶段
C.动作模仿阶段
D.自动化阶段
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第10题
加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段:动作的定向阶段、______、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语动作阶段
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