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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

动机、行为、效果三者之间的关系是:

A.动机强,学习积极性高,行为质量也高,则效果好

B.在学习中,激发学习动机是最重要的

C.动机强,积极性高,如果行为质量不高,则效果也不好

D.动机不强,行为质量高,其行为效果也可能好

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更多“动机、行为、效果三者之间的关系是:”相关的问题

第1题

关于学习动机与学习行为之间的关系,下列理解正确的是()。

A.学习动机与学习行为之间没有关系

B.学习动机不同的学生,其学习行为也是不同的

C.学习动机相同的学生,其学习行为也可能不同

D.学习行为相同的学生,其学习动机也是相同的

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第2题

下列关于学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()

A.学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

B.学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

C.学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

D.学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

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第3题

耶克斯—多德森定律反映了___________之间的关系。

A.动机与生理

B.动机与行为效果

C.动机与目标

D.动机与需要

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第4题

耶克斯-多德森定律反映了( )之间的关系。

A.动机与需要

B.动机与生理

C.动机与目标

D.动机与行为效果

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第5题

什么是功利主义评价行为的基点?()

A.行为意图

B.偏好

C.动机

D.效果

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第6题

动机愈强则效果愈好。 ()

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第7题

每个人的行为一般是由动机和效果构成的。()

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第8题

布鲁纳突出强调了()在学习和教学中的重要性。

A.学习动机

B.模仿行为

C.认知结构

D.思维方式

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第9题

学习动机对学习过程的影响表现在____。

A.学习动机可以加强注意

B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备

C.适中的学习动机的再现效果最好

D.学习动机可以提高学习的坚持性

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第10题

以学习动机高低和学习能力的强弱组合为标准,可划分成()几种家庭形态。

A.低学习动机和有学习能力的学习型家庭

B.无学习动机和无学习能力的非学习型家庭

C.高学习动机和地学习能力的学习型家庭

D.高学习动机和高学习能力的学习型家庭

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