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[主观题]

属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是A.框定某一个谈话的方向B.事先设定谈话的

属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是

A.框定某一个谈话的方向

B.事先设定谈话的内容

C.随意选择谈话主题

D.营造一个安全、积极的谈话氛围

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更多“属于幼儿园日常谈话活动中创设积极语言交往环境的方法是A.框定某一个谈话的方向B.事先设定谈话的”相关的问题

第1题

关于谈话活动,合理的说法是()

A.幼儿园的谈话活动是着重培养幼儿与他人交谈的语言交流能力

B.谈话活动是幼儿园语言教育可有可无的一种类型

C.谈话活动与日常交谈之间几乎没有任何差异

D.谈话活动和“总结性谈话”无太明显的区别

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第2题

幼儿园谈话活动的特点是()。

A.拥有一个具体、有趣的中心话题

B.拥有较丰富的谈话素材

C.多方参与的言语交往活动

D.语境随意、宽松、自由

E.教师在谈话活动中起直接引导的作用

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第3题

学前儿童语言教育评价方法的谈话法可分为直接问答谈话、选择答案谈话、自由回答谈话和()。

A.自然谈话

B.自由谈话

C.选择谈话

D.直接谈话

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第4题

()谈话指研究者事先确定一个谈话的主题,但不事先设计好详细的问题,而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法

A.结构型

B.无结构型

C.半结构型

D.半开放式

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第5题

语言专题谈话活动不同于一般学前儿童谈话活动的特点有哪些?()

A.多种多样的活动形式

B.一个有趣的中心话题

C.相对固定的活动时间

D.宽松自由的谈话氛围

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第6题

创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。

A.用实物创设情境和用游戏创设情境

B.用游戏创设情境和用语言创设情境

C.用实物创设情境和用语言创设情境

D.用图画创设情境和用诗歌创设情境

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第7题

谈话情境的创设,常见形式不包括()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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第8题

幼儿园谈话活动的类型有()。

A.日常个别谈话

B.看图讲述

C.日常集体交谈

D.有计划的谈话活动

E.讨论活动

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第9题

老师在中班谈话活动中,提出一些简单问题“过马路时需要注意什么” “为什么要走人行横道线”等帮助幼儿进入谈话情景,这是教师应用何种手段创设谈话情景()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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