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青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。（)
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更多“青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。()”相关的问题
第1题
根据奥苏伯尔学业成就动机的分类，青年期学生学习的主要动机是（）
A．自我提高内驱力和附属内驱力
B．附属内驱力和认知内驱力
C．认知内驱力和自我提高内驱力
D．认知内驱力和社会内驱力
第2题
其目标是得到某种地位的学习动机是()
A．认知的内驱力
B．自我提高的内驱力
C．附属的内驱力
D．内部动机
第4题
学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
第6题
下列选项中，属于内部动机的是
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．亲和内驱力
第7题
A.学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力
B.认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力
C.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力
D.认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力
第10题
小学时期，最为突出的内驱力是()
A.自我提高内驱力
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.以上答案都不正确
