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[主观题]

艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的()的特点。

A.动作性

B.思维性

C.表现性

D.抽象性

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更多“艺术是学前儿童的一种游戏,他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现,带有强烈的()的特点。”相关的问题

第1题

移情法是针对儿童思维的什么特点设计的()。

A、思维的直观性

B、思维的动作性

C、思维的自我中心性

D、思维的抽象性

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第2题

儿童的创造性是通过()表现的。

A.语言和动作

B.行动和语言

C.行动和动作

D.语言和行为

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第3题

学前儿童的思维发展处于前运算阶段(2—7岁),思维的()很明显。根据儿童这一思维特点,教师应当为他们提供丰富的科学教育资源,并提供充足的机会让儿童与材料、环境等资源直接接触,从而发现问题,产生现有经验与原有经验之间的冲突。

A.直观形象性

B.直观性

C.抽象性

D.抽象化概念

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第4题

体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式,也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式,还体育游戏活动不但是适合学前儿童特点的活动形式,也是促使学前儿童心理发展的最好活动形式,还是学前儿童体育活动的主要内容和方式。()
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第5题

儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是()?

A.健康积极的主题

B.优美的语言和流畅的音韵

C.鲜明的形象性

D.浓郁的儿童情趣

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第6题

学前儿童在绘画活动中是如何通过心理操作和实际操作,把自身对美的感受传达给他人?

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第7题

幼儿园艺术领域的教育目标之一是()

A.培养儿童健康的审美观

B.提高儿童感受美的能力

C.培养儿童的艺术表现技能

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

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第8题

简述音乐的艺术语言和主要表现手段。

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第9题

思维是一种认识活动,是认识的理性阶段,具有抽象性、()等特点。

A.概括性

B.间接性

C.逻辑性

D.加速性

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