更多“纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中,不正确的是（）”相关的问题
第1题
布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。"这种观点属于
（）
A．结构主义课程论
B．经验课程论
C．要素主义课程论
D．社会改造主义课程论
第2题
课程改革要求改变课程结构过于强调()、科目过多和缺乏整合的现状。
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第3题
美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构的主张是在（）中提出的
A.《教育论》
B.《教育过程》
C.《论教育和发展中的问题》
D.《普通教育学》
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第4题
主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用的课程论观点是（）
A.个体中心课程论
B.学科中心课程论
C.活动中心课程论
D.社会中心课程论
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第5题
目前，教师的课程整合内容包括
A.教师要注重学科教学目标上的整合
B.教师要注重学科教学内容上的整合
C.教学过程
D.教师要实现教学方法上的整合
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第6题
强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织形式，也是（)。
A.以学科为中心的课程组织形式
B.以社会问题为中心的课程组织形式
C.以学问为中心的课程组织形式
D.以儿童为中心的课程组织形式
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第7题
“活动课程”是由“进步教育”运动代表人物杜威倡导，并在美国实验学校率先试行的，下列不属于“活动课程”主张的是（)
A.教育就是生活，是经验的不断改造
B.教育是为未来的生活做准备
C.教育是一个社会过程
D.采用以学习者为中心的课程
E.以学科做为课程的基础
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第8题
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是:
A.学术中心课程
B.社会问题中心课程
C.儿童活动中心课程
D.人格中心课程
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第9题
学科中心主义课程论主要观点不包括()A．知识课程的核心B．学科专家在课程开发中起重要作用C．以学科
学科中心主义课程论主要观点不包括()
A．知识课程的核心
B．学科专家在课程开发中起重要作用
C．以学科基本结构的掌握为目标
D．课程知识应该有助于学生的社会反思
题目内容
（请给出正确答案）
答案
