题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列不属于教育研究通过观察提出问题的方式的是（）
A.探讨虚拟问题与理论实际之前的矛盾
B.揭示已有理论的逻辑矛盾
C.与各行各界学者的交流
D.社会实际问题的探讨
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题目内容
（请给出正确答案）
A.探讨虚拟问题与理论实际之前的矛盾
B.揭示已有理论的逻辑矛盾
C.与各行各界学者的交流
D.社会实际问题的探讨
答案
更多“下列不属于教育研究通过观察提出问题的方式的是（）”相关的问题
第1题
A.各种理论中的矛盾
B.已有理论的局限性、片面性
C.已有理论未涉及的领域
D.学校整体改革问题
第2题
A.教育科学
B.教育理论
C.教育实践
D.教育研究
第4题
A.化学和量子力学结合起来探讨原子分子存在方式
B.通过新的认识解释已有事实
C.与量子力学的结合让19世纪、20世纪初大量化学现象得到提升
D.化学在向前的探索中,理论上的探索更加往前,经验比理论落后
第5题
A.哲学之所以能对时代发展有所促进，在于它提出了新问题，凝结出新的范畴和理论
B.哲学与它所面对的时代有着密切的关系，它总要对时代的新发展提出新问题
C.哲学上的重大发展，在于它面对时代要求改变了自己提出问题的方式
D.哲学的重大发展不在于它对已有问题的新解释，而在于它用新的方法解决问题
第6题
A.教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题，由此激发学生的求知悬念而导人新课。悬念可以创设一种急切期待的心理状态，能激起探索追求的浓厚兴趣
B.教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题,引起学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣
C.引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求
D.教师运用实验或者其他教学媒体的演示，为学习新课题提供生动形象的感性材料，引起学生注意，激发学生探求新知识的欲望，引导学生通过观察与思维，揭示并进入新课题学习的导人方法
第7题
A.认识教育规律，发现教育对象，丰富教育知识
B.认识教育现象，发现教育问题，探索教育规律
C.认识教育事实，发现教育规律，揭示教育矛盾
D.认识教育本质，明确教育目的，指导教育实践
第8题
A.“共享”与“尊重”
B.“开放”与“安全”
C.“交通”与“文明”
D.“虚拟”与“现实”
第9题
A.这一阶段我国教育界、心理学界全面学习西方的心理学和教育学理论
B.学习和引进前苏联的幼儿教育理论，对于奠定我国学前教育理论的马克思主义理论基础，提高学前教育的理论与研究水平具有重要意义
C.以社会文化历史学派的心理学理论为基础的游戏理论对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践的发展发生了巨大的影响
D.在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式
E.这一阶段的儿童游戏理论与实践基本处于移植阶段
第10题
A.第一阶段：20世纪50年代初至60年代初，主要集中于核能安全和风险评估的争论
B.第二阶段：20世纪60年代初至70年代初，转向各种风险的比较研究及社会承受力问题
C.第三阶段：20世纪70年代初至70年代中期，主要针对科技风险展开讨论，从心理机制上对风险感知进行研究
D.第四阶段：20世纪70年代末至现在，人们开始全面探讨风险问题，科学、技术、专家意见的崩溃引发的不确定性、焦虑、冲突、对抗和分歧开始得到反思
