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[单选题]

并非所有的刺激都能成为个体的压力源，某一刺激能否成为个体的压力源取决于个体对该刺激的（）。

A.主观评价

B.生理评价

C.心理评价

D.客观评价

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发布时间：2022-05-23

更多“并非所有的刺激都能成为个体的压力源，某一刺激能否成为个体的压力源取决于个体对该刺激的（）。”相关的问题

第1题

压力的形成首先来自潜在的压力源，因此所有的刺激都能成为个体的压力源。（)

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第2题

在心理学中，压力源是导致压力的刺激事件或环境，()可能成为压力源。

A.外界物质环境

B.个体的内部环境

C.群体的内部环境

D.心理社会环境

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第3题

以下关于压力的描述，错误的是（)。

A.压力是机体对刺激的反应状态，而不是刺激本身

B.生活中的任何事件都可成为压力源，产生的压力源可以是正性也可以是负性的

C.评估压力时，个体间的差异是很大的

D.从结果来看，压力都是有害的

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第4题

（)是指一定令个体感到紧张、产生威胁性的刺激情景或事件。

A.压力源

B.压力状态

C.应激源

D.压力事件

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第5题

（)是指导致个人或个体产生压力反应的情景、刺激、活动和事件。

A.压力

B.焦虑

C.兴趣

D.压力源

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第6题

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（)

当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。()

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第7题

应激源是指环境对个体提出的各种需求，经个体认知评价后可引起心理和（或)生理反应的刺激或情绪。应激源有主观的，也有客观的。高温、辐射属于（)

A.躯体性应激源

B.心理性应激源

C.社会性应激源

D.文化性应激源

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第8题

应激是指个体对应激源或刺激所作出的反应。（）

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第9题

压力源对人所造成的压力大小主要是根据A .压力源大小B .压力源种类C .个体对压力源的感受和易

压力源对人所造成的压力大小主要是根据

A .压力源大小

B .压力源种类

C .个体对压力源的感受和易受性

D.压力源的强弱程度

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第10题

对事件的认知评价并不直接影响个体的应对活动和心理及身体反应，因而，它并不是压力源能否造成个体压力反应的原因。（)

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第11题

学业压力一般包括两大范畴，一是内源性压力源，如个体对学习活动的目标、需要，个体对学业活动的认识评价甚至期望等等。二是外源性压力源，学习和学业活动中任何超过学生应对资源的刺激或事件，都可能成为学业压力源。比如大量的学习任务、期末考试临近、学业竞争等。()此题为判断题(对，错)。

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