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[单选题]

“能听懂普通话,能分辨不同语音语调,能理解并执行别人的指令”是学前儿童语言发展目标横向分类中的()。

A.认知目标

B.能力目标

C.情感目标

D.表达目标

答案
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更多““能听懂普通话,能分辨不同语音语调,能理解并执行别人的指令”是学前儿童语言发展目标横向分类中的()。”相关的问题

第1题

在“认真听并能听懂常用语言”这一项目标中,下面哪一条描述符合对5~6岁幼儿的专门要求()?

A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

B.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.别人对自己说话时能注意听并能做出回应

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第2题

能听懂普通话是()的语音教育目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第3题

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

根据学前儿童科学教育年龄阶段目标,4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。()

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第4题

“乐意听,有礼貌地、集中注意力地听”是学前儿童语言发展目标横向分类中的()

A.表达目标

B.能力目标

C.认知目标

D.情感目标

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第5题

《纲要》中关于语言教育的目标包括()。

A.乐意与人交谈,讲话礼貌

B.能清楚地说出自己想说的事

C.喜欢听故事、看图书

D.能听懂和会说普通话

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第6题

小学英语语言技能二级目标关于听说的要求,除了要求能听懂常用指令并做出适当反应,以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话之外,还要求()

A.能有较快的听说速度

B.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意

C.能在说话中不带汉语腔调

D.能在听音中不进行英汉翻译

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第7题

“能一页一页翻书,说出一本书的组成部分及其不同功能”属于学前儿童早期阅读活动的()目标。

A.技能

B.情感

C.认知

D.表达

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第8题

下列属于中班语言教育目标的是()

A.能听懂日常会话

B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

D.愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼

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第9题

下列选项中,5-6岁学前儿童美术欣赏活动的学习品质目标描述不正确的是()。

A.能积极与别人分享、交流自己喜爱的美术作品和美感体验

B.能运用比较丰富的语言或恰当的表情动作来表达自己的感受与理解,形成初步的审美感受能力和表达能力

C.能主动围绕欣赏对象展开丰富的联想与想象,并进行简单的评价

D.能主动围绕欣赏对象展开丰富的联想与想象即可,不会评价也可以

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第10题

3—4岁倾听与表达的目标是:别人对自己说话时能听懂并作出回应。()

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第11题

在幼儿语言发展过程中,一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将幼儿语言发展分为哪些阶段()?

A.前语言期

B.语言发展期

C.语音发展

D.语义获得

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