根据阅读的方式不同,可以将阅读分为精读、略读、浏览。()

第1题

阅读教学是要培养学生的阅读能力，下列哪些不属于培养阅读能力的方式____

A.精读和略读

B.快速阅读

C.书面及多种形式的扩展阅读

D.认读

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第2题

常见的文献阅读方法有（)

A.浏览

B.粗读

C.细读

D.摘录

E.略读

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第3题

研究文献的阅读方法包括（)。

A.浏览

B.粗读

C.精读

D.泛读

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第4题

作为一种理解性的阅读，它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分，掌握作者的真实意图，而且还

要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价，这是指()

(A)侦察

(B)浏览

(C)精读

(D)略读

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第5题

下列哪个一般不属于精读策略()

A.快速浏览

B.详细阅读

C.总结复习

D.扫读全文

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第6题

下列关于阅读教学的表述,不正确的一项是（）

A.阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

B.在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，根据语文运用的实际进行“系统”的讲授和操练。

C.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

D.应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。

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第7题

以下阅读方式中，“有利，有感情”的阅读方式是()

A.泛读

B.默读

C.朗读

D.略读

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第8题

（）是对筛选出的可用文献认真、仔细地阅读，着重在理解、联想、评价等方面下功夫。

A.浏览

B.筛选

C.精读

D.记录

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第9题

教师在教室里建立“班级书柜”，以放置各种读物，并定期推荐热点图书。该教师的做法意在引导学生达成的目标是____

A.乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书成果

B.学会使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息

C.学会选择阅读材料，具有广泛阅读兴趣，努力扩大阅读视野

D.灵活运用精读、泛读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率

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根据阅读的方式不同，可以将阅读分为精读、略读、浏览。（)