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[单选题]

教育教学对幼儿的影响作用是在其()体现的,因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互作用的活动之中。

A.事后

B.过程中

C.结束后

D.开始前

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更多“教育教学对幼儿的影响作用是在其()体现的,因为幼儿的发展源于他们主动积极地与周围环境相互”相关的问题

第1题

幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过()途径让幼儿得到发展。

A.童话表演

B.角色互换

C.多种操作

D.师生交流

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第2题

幼儿的()主要指幼儿与周围环境中的人或物直接相互作用的外部活动,它是与幼儿的生理、心理活动交融为一体、统合进行的最富有发展价值的综合性活动。

A.实践活动

B.脑力活动

C.体力活动

D.心理活动

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第3题

教育教学过程评估的重点有:()

A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验

B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展

C.是否既适合大多数幼儿发展水平和需要,又体现了对个体差异的尊重和照顾

D.是否适合幼儿的兴趣和学习特点,有助于他们形成积极的学习态度

E.是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐

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第4题

感觉教育是有目的、有计划地形成与发展幼儿的感知觉与观察力,培养幼儿正确运用感官认识周围环境的能力的教育活动。()
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第5题

班级活动的特点是:()

A.全体幼儿在同一时间内做相同的事情

B.整个活动过程以教师的引导或指导为主

C.幼儿可以主动积极地操作材料

D.幼儿可以和同伴及老师谈论他们正在做的事情

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第6题

渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值,具体表现在以下方面()。

A.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,关注幼儿的语言学习过程,而较少强调幼儿学习的结果

B.渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景,既关注幼儿的语言学习过程,又强调幼儿学习的结果

C.渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中,幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松

D.渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化

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第7题

1996年颁布的《幼儿园工作规程》的改革精神主要体现在以下()方面。

A.强调幼儿的主动活动,为幼儿提供充分活动的机会

B.强调教育要适合幼儿的个体差异,促进每个幼儿在不同水平上的发展

C.强调游戏在幼儿教育中的重要性

D.强调寓教育于幼儿园一日活动之中

E.强调幼儿园活动的过程

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第8题

组织幼儿社会领域教育教学活动应注意的问题包括,教师组织的活动应尽量使幼儿有“动手操作”式的
主动参与。()

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第9题

幼儿教师在与幼儿相处中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理,这体现出了教师教育能力中的()

A.教育观察力

B.教育机智

C.组织教学能力

D.言语表达能力

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