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[单选题]

2017年版高中历史课程标准提出,历史课程要将培养和提高学生的()作为目标。

A.解决问题的能力

B.历史思维能力

C.历史学科核心素养

D.正确的价值观

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更多“2017年版高中历史课程标准提出,历史课程要将培养和提高学生的()作为目标。”相关的问题

第1题

课程标准提出语文综合性学习的教学目标有()

A.培养学生的合作意识和能力

B.培养学生的问题意识和解决问题的能力

C.培养学生的组织能力和探究能力

D.培养学生搜集和处理信息的能力

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第2题

临床护理课程教学中两大基本思维技能的培养是指()。

A.理解判断能力和抽象思维能力的培养

B.比较分析能力和理解判断能力的培养

C.抽象思维能力和分析理解能力的培养

D.解决问题能力和批判性思维能力的培养

E.推理分析能力和科学论证能力的培养

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第3题

数学课程可以培养学生哪方面的能力?()

A.解决问题的能力

B.基础计算能力

C.逻辑思维能力

D.空间想象能力

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第4题

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()

A.培养学生自读能力

B.归纳段落大意和中心思想

C.理解课文

D.培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力

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第5题

新课程改革应该重视智力开发与学生能力的培养,在加强基础知识教学中,重视思维能力,学习能力的培养,培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生“学会学习“。()
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第6题

《高中课程标准(2017年版2020年修订)》指出,高中思想政治课具有()特征。

A.学科内容的综合性

B.德育工作的基础性

C.课程实施的实践性

D.学生学习的选择性

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第7题

新课程在培养学生能力方面倡导()

A.培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力

B.培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力

C.培养学生开发课程资源的能力

D.培养学生分析与解决问题和交流合作的能力

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第8题

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是A.培养学生的思维能力B.培

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是

A.培养学生的思维能力

B.培养学生区别事实与假设的能力

C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

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第9题

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是()A.培养学生的思维能力B.

按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是()

A.培养学生的思维能力

B.培养学生区别事实与假设的能力

C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D.培养学生领会一个段落中各种观念之问的相互关系的能力

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第10题

将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学,这种方式是信息技术与历史课程整合的()方法。

A.提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力

B.模拟占据空间广的事物

C.模拟历史人物或历史事件

D.创设历史情景

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