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[判断题]
在商业展示回收环节的低碳设计中,可拆卸性设计是一个有效的形式,是指可以对空间和展具的结构进行拆卸和分解,进而实现资源的重新利用,这就有效地避免了传统设计过程中的软装修,并逆向回转了设计成品的组装关系（）
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第2题
第4题
A.学习者的分析必须在教学实施之前完成，为教学实施做好准备
B.教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行，以评估学习效果
C.教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程
D.教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节
第5题
A.传统教学设计是以学生为中心
B.传统教学设计是以教师为导向
C.信息化教学设计注重对教学资源的利用
D.信息化教学设计重视能力的评价，关注学生的学习
第8题
A.即利用成分设计理论、手段来进行复合材料设计的方法
B.即利用等强度设计理论、手段来进行复合材料设计的方法
C.即利用等刚度设计理论、手段来进行复合材料设计的方法
D.即利用软科学理论（模糊理论、混沌理论）、手段来进行复合材料设计的方法
