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[主观题]

根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。

A.内部动机和外部动机

B.相对动机和绝对动机

C.主动动机和被动动机

D.直接动机和间接动机

答案
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更多“根据学生参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身,还是指向于体育活动的结果,可以将体育动机分为()。”相关的问题

第1题

推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是______。

A.运动动机

B.体育习惯

C.运动兴趣

D.体育态度

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第2题

运动动机是由运动兴趣引发的,推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。()
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第3题

学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能造成的。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第4题

学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能导致的。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第5题

学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第6题

体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投人到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的______功能。

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第7题

根据体育概念的基本内涵和外延,我们发现,体育的本质就是以身体锻炼为基本手段,()为主要目的。

A.运动训练

B.健身运动

C.身体锻炼

D.增强体质

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第8题

根据班杜拉的社会学习理论,学生的观察和模仿受到强化的作用和影响。因此,强化能为学生对体育学习和锻炼的认知提供反馈信息。()
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第9题

学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。()
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第10题

体育活动的愿望达到一定水平,推动采取学生行动,投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习
和身体锻炼行为所发挥的_______功能。 ()

A.发动

B.选择

C.强化

D.维持

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第11题

经常从事身体锻炼、身体娱乐,接受体育教育、参加运动训练和竞赛,具有统计意义的一种社会群体,称之为()。
经常从事身体锻炼、身体娱乐,接受体育教育、参加运动训练和竞赛,具有统计意义的一种社会群体,称之为()。

A、体育人口

B、运动员

C、体育锻炼者

D、体育爱好者

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