请运用有关游戏活动评价的理论知识对下面这则案例中的教师行为进行评价。中班建构区，有三个男孩在一起搭建房屋，房屋已经搭建得很高，孩子们非常高兴。其中一个男孩走到积木柜前取了两块三角形的积木，准备当房顶的房尖。他拿着这两块积木站在房屋前沉思片刻，似乎在考虑应该把积木放在哪里更合适。想了想后，他把两块积木(短边靠拢形成大三角形)放在房顶的中间。还没有等男孩采取下一步行动，老师正好巡回指导来到建构区。老师对男孩说：“房尖是放在这个位置的吗”?男孩没有回答。这名老师便自己将这两块积木分开，置于房顶的两头，并告诉男孩：“应该这样放，放在房顶的两侧, 这样就好了。”男孩点了点头。老师指着动物玩具接着说“你们邀请小动物过来搭房子吧，看它们在那边多寂寞呀，都快哭了”(男孩身后的地上放着几件毛绒的和塑料的动物玩具)男孩问道：“它们会和我们搭房子吗?”老师答道：“当然会了”，便离开了建构区。男孩拿了几个塑料的动物玩具，然后又放回到地上，继续用积木搭建房子。