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[判断题]

有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。（)

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发布时间：2021-07-21

更多“有人认为体育与健康课程不必学习运动技术，只要活动起来，身心受到锻炼，精神得到满足，就是达到了体育的目的。（)”相关的问题

第1题

体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。

A.体育活动

B.体育目的

C.体育组织形式

D.体育规则

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第2题

《体育与健康课程标准解读》中，对体育与健康课程的性质做了进一步的说明：与其他文化课不同，体育与健康课程主要是一种（）

A.运动性课程

B.技能性课程

C.技巧性课程

D.室外课程

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第3题

幼儿园健康教育的内容包括（)。

A.健康生活教育

B.安全意识与自我保护

C.体育

D.锻炼身心

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第4题

体育与健康课程学习评价的目标主要包括哪些方面？

A.了解学生体育与健康学习和发展过程，包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面学科核心素养的形成情况。

B.对学生在体育与健康学习中存在的困难和不足进行分析、判断，进而改进教学。

C.挖掘学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，促进学生的体育与健康学习。

D.培养与提高学生自我认知、自我教育和自我发展的能力，促进其学科核心素养的形成。

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第5题

新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段

，增强学生健康为主要目的的课程性质。()

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第6题

在一次以学校体育与竞技体育为主题的学术研讨会上，存在着两种观点，一种观点认为：学校体育的目的

是增强学生的体质，增进学生的健康水平，使学生掌握体育的基本知识、技术和技能；而竞技体育则是搞训练，争冠军、拿奖牌，是少数竞技精英从事的运动，所以不宜把竞技运动引入到学校体育中来。另一种观点认为：学校体育要尽量多地采用竞技运动技术，并认为学校体育改革要以竞技运动为导向，使学校成为竞技运动后备人才培养的基地。请你从学校体育与竞技运动的关系出发，试分析如何正确认识和处理学校体育与竞技运动的关系。

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第7题

推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是______。

A.运动动机

B.体育习惯

C.运动兴趣

D.体育态度

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第8题

体育（与健康)课程目标具体包括四个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育（与健康)知识和运动技能；

体育(与健康)课程目标具体包括四个方面：增强体能，掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。()

A．正确

B．错误

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第9题

运动动机是由运动兴趣引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。（)

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