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[单选题]

匹诺曹带着父亲用外套换来的识字课本做了什么？

A.把识字课本换成了漂亮的衣裳

B.到学校念书，好好学习

C.用识字课本换成了木偶戏院的门票。

答案

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发布时间：2021-07-25

更多“匹诺曹带着父亲用外套换来的识字课本做了什么 ?”相关的问题

第1题

捷克教育家夸美纽斯的著作()，是世界历史上第一部带有儿童插图的识字课本。

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第2题

1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》的主要特点有（）。

A.把识字教学作为主要任务

B.重视多读

C.重视多背

D.加强练习

E.增强应用文的比例

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第3题

我国古代语文教学在识字教学方面有哪些经验：

A.集中识字，为读写打基础

B.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵

C.正确处理“文”与“道”的关系

D.识字教学联系日常生活

E.注重激发儿童的兴趣

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第4题

急就章的原意是()。

A.古代的一种识字课本

B.铺救

C.在很短时间完成的东西

D.负笈

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第5题

“三、千、百”是我国古代识字课本的统称，包括（）。

A.《幼学琼林》

B.《三字经》

C.《百家姓》

D.《千字文》

E.《弟子规》

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第6题

现代语文教育把传统的集中识字，改为（)识字。

A.分散

B.有序

C.随文

D.集体

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第7题

现代语文教育把传统的（)识字，改为随文识字。

A.集中

B.分散

C.随机

D.有序

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第8题

运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（)。

A.注音识字

B.分散识字

C.集中识字

D.韵语识字

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第9题

注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。()

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