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[判断题]

在中学教学过程中，能确定数学教学方法的因素有教学目标、教学内容和教师的能力及学生的认知水平（)

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发布时间：2022-02-05

更多“在中学教学过程中，能确定数学教学方法的因素有教学目标、教学内容和教师的能力及学生的认知水平()”相关的问题

第1题

确定数学教学方法的因素有教学目标、教学内容和教师的能力及学生的认识水平（)

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第2题

确定教学方法的因素有教学目标,教学内容,教师的基本素质与学生的认知水平（)

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第3题

小学数学教学方法选择的依据有（)①教学目标②教学内容③教学对象④教学设备条件⑤教师的特长及教学风格

A.②③④⑤

B.①②③④

C.①②③

D.①②③④⑤

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第4题

导入的程序是在深入钻研教学内容、明确教学目标和分析学生认知特点的基础上确定的。因此，每种导入都应从教学目标出发，使学生明确学习目的和教学内容，启发学生的学习积极性和主动性。（)

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第5题

数学教学方法是为达到教学目的，实现教学内容，运用教训手段而进行的以教师为主导、学生为主体的师生相互作用的活动（)

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第6题

教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是____

A.教学目标

B.教学内容

C.教师特点

D.学生兴趣

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第7题

下面属于语文教学方法优化选择的依据的有（)

A.教学目标与任务

B.教学内容学生特点

C.教师的素质

D.教学规律和教学原则

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第8题

教师进行教学设计的出发点和归宿是()。

A.教学内容

B.教学方法

C.教学目标

D.教学结构

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第9题

语文教学策略指语文教师根据教学目标和内容，结合学生实际选择运用教学模式和教学方法的操作。（)

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第10题

小学数学教学过程最基本的成分是（)。①教师②学生③教学内容④教学模型和方法

A.②③④

B.①②④

C.①②③④

D.①②③

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第11题

在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指（)。

A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力

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