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[单选题]

以下关于学生的双重角色中正确的说法是（)。

A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

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发布时间：2022-02-18

更多“以下关于学生的双重角色中正确的说法是（)。”相关的问题

第1题

下列选项中，有利于小学班级管理的是（）

A.分数作为衡量学生成就的主要指标

B.确立学生在班级中的主体地位

C.班级管理制度缺乏活力

D.学生参与班级管理的程度较低

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第2题

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。A.班主

小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

A.班主任工作职责

B.班主任自身素质

C.班级学生的质量

D.对班级学生的了解

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第3题

班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手，也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。（)

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第4题

在班级管理中，主要是教师对学生施加的影响，学生的行为无法影响班级。（)

在班级管理中，主要是教师对学生施加的影响，学生的行为无法影响班级。()

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第5题

学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。（)

学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。()

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第6题

就教师的职责这个维度上来看，参与管理的学生是班级日常管理的主体，而被管理的班级事务是管理的客体。（)

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第7题

满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。（)

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第8题

下列哪些做法有利于发挥学生的主体性（）

A.重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验

B.在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理

C.采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其是小组教学的作用

D.建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法

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第9题

班级管理的目标是（)。 A.有秩序 B.发展学生 C.评优秀班级

班级管理的目标是()。

A.有秩序

B.发展学生

C.评优秀班级

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第10题

下列关于班级的说法中，正确的有

A.班级是学生自我教育的课堂

B.班级是学校教学的基本组织形式

C.浮动型班级是一种最低水平的班级群体

D.班级是学生在校集体生活的基本单位

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