在教案设计方案的课堂练习环节中,教师设计了几道题考察学生的知识与能力目标的水平是()
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.选拔性评价
D.形成性评价
A.总结性评价
B.诊断性评价
C.选拔性评价
D.形成性评价
第1题
A.该样例属于探究性实验。
B.教师在学生自主探究的过程中要提供相应的器材
C.样例中的设计思路为:创设情境、提出问题、设计方案、自主探究不
D.惯性在日常生活中随处可见
第4题
A.指导性
B.整体性
C.操作性
D.创造性
第5题
A.教学重点不突出,教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用
B.教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现
C.教师对情咸太度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够
D.教师以“背影”为感情聚焦点,偏离了对人物情感本身的深入分析
第6题
答题要求:
(1)选题内容与学生所学专业一致;
(2)教学设计环节和步骤完整;
(3)重点突出教学过程设计;
(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。
第8题
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C.教师给学生以适当的帮助
D.只给学生一些知识性的练习
第9题
A.教师在教学设计时,应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成
B.黄金分割的法则在社会生活中随处可见,但根本不适合于一堂课的时间管理
C.学生的无意注意与有意注意在一堂课中交替出现
D.教师如果没有足够的课前准备,在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为
第10题
A.课堂练习的布置与教学目标相一致
B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
C.只给学生一些知识记忆性的练习
D.教师给学生适当的帮助