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[主观题]

在体操教学中,先学单杠挂膝上,再学骑上,掌握运动技能()A.容易B.不容易C.无区别D.因人而异

在体操教学中,先学单杠挂膝上,再学骑上,掌握运动技能 ()

A.容易

B.不容易

C.无区别

D.因人而异

答案
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更多“在体操教学中,先学单杠挂膝上,再学骑上,掌握运动技能()A.容易B.不容易C.无区别D.因人而异”相关的问题

第1题

在体操教学中,运动技能形成的分化阶段,一般以帮助为主。()
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第2题

在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于()

A.智慧技能

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

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第3题

在语文老师的教学中,小兰学会了归纳相关知识,掌握了如何更高效地背诵古诗的方法。根据加涅学习结果的分类,语文老师教学产生的结果属于()

A.智慧技能

B.言语信息

C.认知策略

D.运动技能

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第4题

大脑皮质建立的运动动力定型越多,改建就越()A.容易B.不容易C.没区别D.无法完成
大脑皮质建立的运动动力定型越多,改建就越()

A.容易

B.不容易

C.没区别

D.无法完成

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第5题

大脑皮质建立的运动动力定型越多,改建就越()A.容易B.不容易C.没区别D.无法完成
大脑皮质建立的运动动力定型越多,改建就越()

A.容易

B.不容易

C.没区别

D.无法完成

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第6题

诊断纠正错误技能是专业健身教练员促进和强化学员尽快掌握正确技术的()行为方式。

A.生活

B.教学

C.锻炼

D.运动

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第7题

以下哪个描述离散式单元教学是正确的()

A.离散式单元有明确的开始和结束,对学生来说比较容易掌握

B.离散式单元教学的大量使用,不利于学生掌握新的技能

C.离散式单元教学一个单元结束后,可以立即开始下一个单元的练习

D.离散式单元教学只适合教授基础的技能,不适合教授例如讲故事等技能

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第8题

精神药物口服后一般( )

A.很容易吸收

B.不容易吸收

C.很不容易吸收

D.因人而异

E.容易吸收

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第9题

学生先学整数,然后再学有理数的学习属于()

A.相关类属学习

B.并列结合学习

C.派生类属学习

D.上位学习

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