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[判断题]

课程整合不是使分化了的教育系统的各要素及其各方面形成有机联系、成为整体的过程。（)

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发布时间：2021-11-18

更多“课程整合不是使分化了的教育系统的各要素及其各方面形成有机联系、成为整体的过程。()”相关的问题

第1题

语文课程及语文教学内容的综合性指（)。

A.语文各篇课文之间的联系与整合

B.语文对学生各方面发展所起的综合作用

C.课文之间与实践性活动之间形成的联系及整体

D.语文知识点及其相互联系，并且与课文材料相对应，所形成的整体

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第2题

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（）

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.统一性

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第3题

我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的____。

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D.统一性

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第4题

（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程

A.单元教育课程

B.综合教育课程

C.领域教育课程

D.主题教育课程

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第5题

市场体系指的是各类市场在相互联系、相互作用的过程中形成的市场有机整体。（)

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第6题

教学设计是一项系统工程,系统中的各（)相当于子系统,相对独立、又相互依存、相互制约,组成一个有机的整体。

A.内容

B.要素

C.知识

D.方面

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第7题

系统是由要素构成的，系统内各要素之间相互联系、相互作用、相互依赖，相辅相成，不可分割，构成一个有机整体，这是系统原理的()

A.要素相关性

B.结构有序性

C.系统整体性

D.系统动态性

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第8题

物流系统的概念是指()

A.是由有机联系的物流各要素组成的并能使物流总体趋于合理化的综合体

B.就是指物流信息系统

C.是指整个物流供应链

D.专指物流技术、装备及基础设施条件

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第9题

新《纲要》对我国幼儿园的启示是()。

A.确立改革的整体观念，以课程形式、方法来说，必须从整体教育的角度来分析其利弊，决定其取舍。

B.课程内容要引导儿童个性的全面发展。

C.课程模式可以采用多样化形式。

D.课程的方法、手段应体现多样化、个性化和个别化。

E.师生关系方面，应在以儿童为主体的前提下，发挥教师在教育过程中的作用，调动儿童积极性、主动性的基础上所获得的结果。

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