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儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过()和()两个阶段。

儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过（)和（)两个阶段。

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发布时间：2022-01-04

更多“儿童运用语言复述策略不是一蹴而就的，其发展要经过()和()两个阶段。”相关的问题

第1题

请归纳出不同阶段儿童语言发展的特点，并整理出相应的语言教育活动策略。

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第2题

儿童记忆策略的发展经历了( )三个阶段。

A.复述、组织、归类

B.复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

C.没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略

D.没有策略、组织、主动而自觉地采用策略

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第3题

儿童语言习得一般经过（)阶段和（)阶段，这是儿童学话的关键两步。

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第4题

11岁以上的儿童，可以使用复述策略，还能不断地改善自己的复述策略。（）

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第5题

简述儿童语言发展过程中句法结构发展的基本阶段

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第6题

6~10岁的儿童可以使用复述策略，还能不断地改善自己的复述行为。（）

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第7题

幼儿语言发展的两个阶段名词解释

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第8题

5岁以下儿童，缺乏足够的、合适的复述策略。（）

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第9题

工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上

的方法称为 ()

A．组织策略

B．复述策略

C．计划策略

D．调节策略

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第10题

儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是（)A．精加工策略B．组织策略C．朗读策

儿童在理解了一首诗歌的意义以后，要背诵它，最合适的记忆策略是 ()

A．精加工策略

B．组织策略

C．朗读策略

D．复述加试背策略

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