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[主观题]

请说明设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据,并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人。

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第1题

请说明设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据,并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人
请说明设计“促进2岁幼儿语言表达能力”游戏活动的依据,并阐述实施该计划时如何指导婴幼儿以及其教养人

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第2题

19-24个月龄幼儿语言发展教育策略包括()。

A.首先,该阶段要多给幼儿创造表达的机会,鼓励他们大胆说,不要替代他们的表达

B.其次,教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展

C.通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准

D.学习认字

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第3题

保育人员应熟悉和了解每个婴幼儿认知语言的发展情况,指导婴幼儿家长及教养人()

A.配合做好指导训练

B.独立完成教育任务

C.让幼儿做力所能及的活动

D.循序渐进地完成教育任务

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第4题

早教活动设计的(),即指对于0-3岁婴幼儿,生活环节即活动,也体现在对教养人指导的生活化。

A.个别化原则

B.游戏化原则

C.生活化原则

D.发展性原则

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第5题

早教活动设计()是教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异,针对不同的教养人采取不同的指导方法。

A.个别化原则

B.游戏化原则

C.生活化原则

D.发展性原则

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第6题

婴幼儿保育与教育机构的活动类型中,()指以教养人为主要对象,旨在对其育儿理念、育儿方法等方面进行科学指导,提升其科学育儿水平的活动,其形式多种多样。
婴幼儿保育与教育机构的活动类型中,()指以教养人为主要对象,旨在对其育儿理念、育儿方法等方面进行科学指导,提升其科学育儿水平的活动,其形式多种多样。

A.针对婴幼儿的活动

B.针对教养人的活动

C.学习活动

D.游戏活动

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第7题

婴幼儿保育与教育机构的活动的类型中中,()是指以婴幼儿为主要对象,旨在促进其各方面能力发展的保育教育活动。

A.针对婴幼儿的活动

B.针对教养人的活动

C.学习活动

D.游戏活动

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第8题

下面是一份早教机构的半日早教活动计划,请回答相关问题。8:30入园,晨间接待8:40自由活动9:00喝
下面是一份早教机构的半日早教活动计划,请回答相关问题。

8:30入园,晨间接待

8:40自由活动

9:00喝水、如厕

9:10集体游戏活动

9:40喝奶

10:00 户外游戏活动

10:30舞蹈律动

11:00音乐游戏

11:30离园

1.这份半日活动计划违背了早教活动中“活动内容动静交替”的原则。()

2.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过()。

A. 半小时

B. 20分钟

C. 10分钟

D. 5分钟

3.选择早教活动内容时,教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。()

4.幼儿保教机构的基本任务是开展婴幼儿科学研究和指导家长科学育儿。()

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第9题

为培养幼儿倾听与表达能力而专门设计并用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是()

A.幼儿文学活动

B.听说游戏

C.讲述活动

D.谈话活动

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第10题

幼儿园语言游戏活动设计与实施的基本结构()。

A.创设游戏情景,引发幼儿兴趣

B.交代游戏规则,明确游戏玩法

C.教师指导幼儿游戏

D.幼儿自主游戏

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第11题

2001年教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以()为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

A.学习

B.游戏

C.集体教育

D.拓展训练

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