以下关于护理人文关怀教育说法不正确的是()。
A.人文关怀是当今护理人员必备的职业道德素质
B.人文关怀能力的培养仅能通过课程设置实现
C.人文关怀教育的核心内容是培养护士以人为中心的信念
D.美国护理教育家Diekelmann首先将叙事教育法引入护理教育中
E.角色体验型教学模式是护理人文关怀教育的一种策略
A.人文关怀是当今护理人员必备的职业道德素质
B.人文关怀能力的培养仅能通过课程设置实现
C.人文关怀教育的核心内容是培养护士以人为中心的信念
D.美国护理教育家Diekelmann首先将叙事教育法引入护理教育中
E.角色体验型教学模式是护理人文关怀教育的一种策略
第3题
A.从基础护理教育抓起
B.强化在职学习,提升护士人文素质和实践能力
C.加强对医院人员牺牲精神的培养
D.培育具有人文关怀教育能力的老师和临床工作者
E.建立关怀培训基地
第4题
A、护理工作中太过重视患者的需要层次
B、护理人员对人文关怀概念认识不足
C、学校人文教育缺乏
D、护理人力资源相对不足
E、人文关怀护理质量标准和管理制度不健全
第8题
A、叙事护理教育是将叙事教育与护理专业结合而产生的
B、是提升护理人员人文精神的一种新兴的教学方法
C、叙事护理教育具有指导性、启发性和感召性
D、叙事护理教育是唯一能促进护生人文素质发展的教育方法
E、培养护理人员的叙事能力,能促进护生人文素质的发展
第9题
A.探究护理人文关怀标准
B.只需要建立护士和患者的关怀关系
C.秉承“人文关怀”的科研原则
D.树立“循证护理、临床路径”等护理理念
E.举办全国学术性关怀年会
第11题
A.基于华生博士人文关怀理论的十大关怀要素/博爱程序
B.关怀的对象包括患者和护士
C.通过管理、实践、教学、科研促进人文关怀
D.目标是患者满意,护士快乐
E.以上都是