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[单选题]

在公文中标出"主送机关"和"抄送机关",体现了阅读的()的特点。

A.阅读对象的特定指向性

B.阅读目标重在实用性

C.阅读理解的多样性

D.阅读过程的特殊性

答案
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更多“在公文中标出"主送机关"和"抄送机关",体现了阅读的()的特点。A、阅读对象的”相关的问题

第1题

阅读以下材料,回答问题。()
A.体现了分析学生情况、文本特点和新课标要求是教师进行教学设计的前提和基础

B.体现了《普通高中语文课程标准》“文言常识的教学要少而精,重在提高学生阅读古诗文的能力”的教学建议

C.深刻理解了在阅读教学中课堂预设的重要性和教师积极的引导作用

D.抓住文本特点,双向解决文言文阅读中“理解词、句含义.读懂文章内容”“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三”的教学目标

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第2题

幼儿认识的特点决定了早期阅读活动必须为幼儿提供有具体意义的、形象的、生动的阅读内容,这体现了早期阅读活动具备的条件是()。

A.创设丰富的阅读环境

B.提供具有表意性质的阅读材料

C.提倡整合的阅读活动

D.具有鲜明的文化和语言背景

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第3题

党政公文的附件说明位于

A.正文之后,版记之前

B.阅读范围之后,抄送之前

C.发文机关名称之前,正文之后

D.正文之后,成文日期之前

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第4题

阅读过程可以分为读前准备、阅读阐释和()三个阶段。

A.读后评用

B.阅读理解

C.阅读评用

D.读前预习

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第5题

“阅读是一项对象性活动,早期阅读活动更要求丰富的环境支持,即需要教育活动过程中为幼儿提供丰富多彩的阅读材料、创设能有效激发幼儿阅读的物质环境”,这体现了早期阅读教育的()。

A.整合性

B.复杂性

C.条件性

D.互动性

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第6题

下列关于语文阅读教学中的“阅读”的表述,正确的有哪些?
A.阅读意味着它是对某一特定文本进行解码和解释的具体而自愿的行为。

B.阅读是一个复杂的过程,包括对书面语和口语之间关系的理解,显示了阅读过程中观念与信息的碰撞,显示出这些观念和信息与个人脑海了固有的知识和经历的某种关联。

C.语文阅读教学中的阅读活动,不一定需要教师的指导。

D.阅读是一个读者与文本相互作用,构建意义的动态过程。

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第7题

主动的阅读是()。

A.把阅读对象当作鉴赏或批评的对象

B.对阅读对象做海绵式的吸引

C.被阅读对象牵着走

D.视阅读对象为主体

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第8题

下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是()

A.阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生

B.阅读先见决定着阅读活动中的思维指向

C.阅读先见影响着阅读活动的进程

D.阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果

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第9题

在文学读者问题上,“强调阅读是处于特定文化语境中的读者的阅读行为”之说,反映的文学观念是()。

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