更多“近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]”相关的问题
第1题
教师、班主任、后勤服务人员及学校党、政、工、团、少先队等组织的工作人员,在为学生的学习、生活、发展提供直接的生活服务或咨询服务过程中,以自己的行为表率对学生施加正向影响的德育途径属于()
A.教书育人途径
B.管理育人途径
C.服务育人途径
D.文化育人途径
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第2题
“三育人”工作指的是:()
A.教书育人、管理育人、服务育人
B. 理论育人、实践育人、管理育人
C. 教书育人、实践育人、管理育人
D. 理论育人、管理育人、服务育人
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第3题
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出,健全学校家庭社会协同育人机制,提升教师教书育人能力素质,增强(),重视青少年身体素质和心理健康教育。
A.学生文明素养
B.教学质量
C.社会责任意识
D.实践本领
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第4题
( )是学校管理的主体,在学校管理中处于主导地位。
A.校长
B.学校管理者
C.学校管理对象
D.学校的教职员工和学生
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第5题
现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统,学校管理是一个系统工程。()
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第6题
学校管理的构成要素不包括( )。
A.学校管理者
B.学校管理对象
C.学校管理目标
D.学校管理手段
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第7题
某学校希望开发一个学生选课管理系统。在指定的日期时间段,从学校提供开设的选修课程中,学生必须至少选择两门自己下学期的学习课程。学校具有网络校园系统,学生可以从校园内多处登陆网络进行选择课程的操作。学生选择的结果传送给学生选课管理系统。学生管理选课系统根据学生选课的数据安排课程、教师和教室。学生通过《选课管理系统》可以得到自己上课的时间和上课教室信息,教室可以得到选择自己担任课程的学生名单。使用学校选课管理系统的主要人员是()。
A.学校主要领导、教学业务管理人员、学生
B.人事部门领导、教学业务管理人员、教师
C.教学业务管理人员、教师
D.教学业务管理人员、学生、教师
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第8题
民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有()的法律地位。
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第9题
新课程改革是要改变课程管理过于集中的状况,课程的管理者有()
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