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[多选题]

在处理突发事件时,不应以()为主。

A.教育

B.疏导

C.批语

D.帮助

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更多“在处理突发事件时,不应以()为主。”相关的问题

第1题

公安机关管理重点人口的方法有()

A.调查了解

B.查证核实

C.重点控制

D.积极疏导

E.帮助教育

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第2题

()在何时以前的抄本,以脂砚斋的批语多见?

A.1754年

B.1759年

C.1760年

D.1763年

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第3题

在教师与家长的关系上,下列观点正确的是()

A.在学校以教师为主,在家以家长为主

B.家长与教师是平等的教育主体

C.以教师为主,家长为辅

D.以教育能力较强的一方为主

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第4题

情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术,帮助学生()自己的情绪,学会恰当地表达情绪以促进理解和交流,并学会控制、疏导自己的情绪,处理自己的情绪困扰,增进自己心理健康的一种教育活动。

A.认识

B.接纳

C.把握

D.理解

E.引导

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第5题

预防与应急准备,是做好突发事件应对工作的基础性工作,必须立足于()的原则。

A.预防为主

B.控制为主

C.处理为主

D.善后为主

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第6题

教育法律在形式上以分散式为主。()

教育法律在形式上以分散式为主。()

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第7题

()认为《红楼梦》不是一百二十回的其中一条依据是脂砚斋批语中在第几回前面有条批语“今书至三十八回时已过三分之一有余”?

A.三十八

B.三十九

C.四十一

D.四十二

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第8题

在教育过程中,教师对突发事件(化学实验事故中)做出迅速、恰当的处理,被称为教育机智,这反映了教师劳动的()特点

A.复杂性

B.示范性

C.创造性

D.长期性

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第9题

学前儿童家庭教育以()教育为主。

A.个别教育

B.集体教育

C.小组教育

D.班级教育

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第10题

心理健康教育()的性质,要求心理教育课程不应以单纯的知识传授为主,而应以体验领悟为主,应将心理健康教育的内容渗透在灵活多样、富有意义的活动中,发挥活动的优势,注重活动过程的教育作用。

A.寻求帮助

B.独立自主

C.助人自助

D.群体合作

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