照护者应基于婴幼儿的兴趣和需要来安排学习活动的时间、次数和内容。（）

第1题

编制个别教学活动计划前需要了解的内容不包括（）。

A.婴幼儿的个性特点

B.婴幼儿的兴趣

C.婴幼儿喜欢的学习方式

D.婴幼儿的家庭经济状况

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第2题

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。A.婴幼儿的活动方式B.《纲要》的要

确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、()以及发展水平选择教育内容。

A.婴幼儿的活动方式

B.《纲要》的要求

C.教育的目的

D.以往的知识经验

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第3题

施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。A.家长的学习兴趣B.早教机构的条件C.婴儿的发展需要

施教者要从（）出发来设计发展目标和游戏活动。

A.家长的学习兴趣

B.早教机构的条件

C.婴儿的发展需要和学习兴趣

D.家庭的需要和兴趣

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第4题

幼小衔接活动，要重点围绕着“入学愿望”、()、“学习与生活习惯”3个活动目标来进行内容的设计与组织，并紧密结合幼儿园现行教材的主题来开展活动。

A.课程设置

B.学习兴趣

C.教育目标

D.学习愿望

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第5题

列出作为老年人照护者应具备的基本要求。

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第6题

在活动的过程中，保育员应善手根据婴幼儿的不同情况和（)，采取灵活机动的方式，保证活动能够顺利进行

A.教师的不同要求

B.幼儿的物质条件

C.幼儿的兴趣需要

D.幼儿的活动内容

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第7题

婴幼儿主要生活方式是()。

A.学习

B.生活

C.游戏

D.活动

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第8题

对于患有慢性疾病的老年人来说，最需要的照护是（）

A．行走能力照护

B．康复照护

C．健康照护

D．饮食照护

E．如厕照护

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第9题

在生活中培养幼儿良好学习习惯的主要内容是培养孩子的()。

A.学习兴趣

B.学习方式

C.学习方法

D.学习内容

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第10题

直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习()A.需要 B.奖赏C.动机D.兴趣

直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习()

A.需要

B.奖赏

C.动机

D.兴趣

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