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[单选题]

在语言交际环境中,当儿童有交往需要时,他们会主动的搜寻记忆里的词汇和句子尝试进行表述,这体现学前儿童语言学习的()特点。

A.主动构建的过程

B.个性化的过程

C.社会化的过程

D.综合化的过程

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更多“在语言交际环境中,当儿童有交往需要时,他们会主动的搜寻记忆里的词汇和句子尝试进行表述,这体现学前儿童语言学习的()特点。”相关的问题

第1题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言()、()和()的过程。

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第2题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________ 的过程
学前儿童语言教育主要是研究学前儿童_________、_________和_________

的过程

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第3题

行为主义的语言学习模式认为()

A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用

B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程

C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的

D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果

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第4题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第5题

学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言规则、语言认知、语言操作和A交际环境B语
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言规则、语言认知、语言操作和

A交际环境

B语言沟通

C语言理解

D语言表达

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第6题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第7题

学前儿童数学教学活动具有以下特点____。

A.一般都采用集体活动的形式进行

B.一般都以一定的方式进行,如教师先激发儿童兴趣等

C.一般都采用个体活动的形式进行

D.活动过程就是幼儿学习的过程,也是幼儿游戏活动的过程。

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第8题

将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段,是以()的出现为界。

A.语音

B.字

C.单词

D.句子

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第9题

学前儿童语言教育主要从()等方面进行。

A.创造良好的语言环境

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.完整地进行语言教学,重视交往能力的培养

D.以整合方式获得儿童语言

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