不久前,阜成路中学的一场德育课收到意想不到的效果:在德育课上播放剖腹产录像,几乎所有看到录像
第1题
A.小猫
B.狗
C.隐鼠
D.刺猬
第2题
有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来,等她坐下,我说:“还有谁愿意读?”一个举于的都没有了,是什么原因呢?
课后,我就这一问题与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。
下午,我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法。收获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。
以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答,我就让他坐着说:有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家...
后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式。
慢慢地,我的课堂再也不是一堂死水了。
问题:结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。
第3题
我把她带到寝室,帮她把裤子换下来,盖上被子,等她家长来接她。我看她表情很不自然,便问她:“你在家帮妈妈干活儿吗?”她马上兴奋地说:“我有时帮妈妈干活儿,妈妈夸我是好孩子。”我说:“老师也觉得你很能干,是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么,以后有尿要早点尿,不要穿裤带太紧的裤子,万一解不开裤带要及时告诉老师,告诉你一个小秘密,老师小时候也尿过床呢,每个大人小时候都尿过床,也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶,随后露出了轻松的笑客,笑得那么真诚。
以上案侧中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则,请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则?
第4题
第5题
第6题
A.她知道我心里的苦闷,知道不该阻止我出去走走
B.母亲为什么就不能再多活两年
C.她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去
D.离我去时才只有四十九呀!有那么一会,我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶
E.但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲
第7题
第8题
A.老大就是个毛手毛脚的人!跟她说过多少次晚上回来的时候动作幅度小一点,她就是不听!不行,明天我要让她赔钱,让她受个教训!
B.吵我睡觉就算了,居然还打破我的热水瓶。她是故意针对我的吧,存心不让我明天好好考试!我明天要跟班主任告状,让老班把她学习委员的职位撤了!看你以后还敢不敢惹我!
C.碎碎平安,说不定明天考试真能平安顺利度过呢!不想那么多,我要早点睡,明天好好考!
D.算了,她也不是故意的。我可不能让这些小事影响本宫的心情。
第9题
A.我考得这么差,我真是一无是处
B.我才不在乎成绩呢,我在运动会上总能为班级争光,一样可以得到尊重
C.我会奋起直追,努力把成绩赶上去
D.谁问我成绩,谁就是伤害我的自尊