从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看,以下活动属于教学游戏的是
A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动
B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
C.在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋
D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动
B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋
C.在自由活动时间里,幼儿自发地结伴下跳棋
D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏
第2题
第3题
A.儿童的发展体现了游戏与教育的内在联系
B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C.就其活动的方向来说,游戏和教育具有内在的一致性
D.游戏对幼儿来说,具有自然发展的价值,教育对幼儿来说,具有引导发展的价值
第4题
A.游戏是由外部因素控制下活动
B.儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
C.就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
D.教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
第7题
A.学前教育实施游戏的教育管理工作的重要内容
B.为检验、评价教师指导组织游戏的能力和效果提供科学依据
C.推动学前教育中游戏的科学实施和开展
D.为检验、评价全部教育活动的质量提供科学依据
E.推动学前教育中游戏的更新
第8题
A.学前儿童戏剧表演活动的开展并不是立足于儿童的游戏
B.学前儿童戏剧活动的开展与儿童的游戏相关联
C.作为一种艺术形式,学前儿童戏剧表演活动力求引导儿童从“自娱”走向“既娱己又娱人”
D.在良好教育的引导下,4-6岁幼儿可以发展起一定的戏剧表演表现意识和表现力
第10题
A.游戏是由外部要求控制下的单边自主活动,教育是由内部控制下的单边活动
B.从性质上说,两者是完全相同的活动
C.就其活动的方向看,两者没有内在一致性
D.游戏内容与教育内容有内在一致性,共同促进幼儿的发展