课程的横向组织强调经验的层次性、连续性和顺序性。()

第1题

“研学旅行”课程的组织策划中，强调探究的连续性和顺序性（）

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第2题

关于课程内容的知识本位取向，下列说法正确的是：（）。

A.学科知识是课程的主要内容

B.课程内容的选择与组织强调知识的系统性、顺序性和完整性

C.强调教师、教材和课堂的三中心

D.经验自然主义教育是其体现

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第3题

强调要将每一后续经验都建立在先前经验的基础上，且必须更广泛、更深入地探究所涉及的事物，体现了幼儿园课程内容组织的（）

A.连续性

B.顺序性

C.整合性

D.主体性

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第4题

连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（)

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第5题

整体设置九年一贯的义务教育课程，强调：（)

A.整体

B.一贯

C.连续性

D.顺序性

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第6题

课程的水平组织的基本标准是()。

课程的水平组织的基本标准是（)。

A.顺序性

B.整合性

C.连续性

D.逻辑性

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第7题

幼儿园课程内容的()原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。

A.顺序性

B.连续性

C.整合性

D.科学性

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第8题

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）A．

关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（）

A．基础性、顺序性和整合性

B．连续性、顺序性和整合性

C．基础性、连续性和整合性

D．基础性、连续性和顺序性

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第9题

（)强调知识和技能的层次性

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式组织

D.螺旋式组织

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第10题

在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守三个准则，是（）

A．连续性、顺序性、整合性

B．连续性、探索性、合作性

C．探索性、顺序性、整合性

D．探索性、合作性、整合性

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第11题

课程的垂直组织有两个基本标准，即（)。

A.学术性和逻辑性

B.顺序性与重复性

C.连续性与顺序性

D.逻辑性与一致性

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