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题目内容
（请给出正确答案）
A.自我指导是指学生采取那些致使学习趋向学习结果的行为
B.自我强化是指学生针对自己的学习结果对于自身做出奖赏或者惩罚，以利于积极的学习得以维持和持续的过程
C.自我监控是指学生针对学习过程所进行的种种观察
D.自我监控和自我指导组成了自我学习两个组成部分
答案
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第1题
A.学习即行为反应概率的变化
B.强化物一定是令人愉快的刺激
C.结果预期是指对某种行为导致某种结果的个人预期
D.正强化和负强化都能够增加某种反应发生的频率
第2题
A.自我效能感是指个体对自己是否能够成功从事某一成就行为的主观判断
B.教师不仅要关心学生的学习也要关心他的生活，根据自我效能感提出来的
C.马斯洛关于自我效能感提出了三种强化分别是自我、替代、直接
D.个体将成功经验归于外在、不可控因素就不会增强自我效能感
第3题
下列关于教学模式的说法错误的是（）。
A.发现学习注重学习过程的探究性
B.范例教学模式分为动机、领会、习得、保持、回忆、概括、 作业、反馈等八个阶段
C.程序教学模式以操作性条件反射与强化原理为基础
D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理气氛中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我
第4题
A.端正自我的工作态度
B.注意自己得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
第5题
A.端正自我的工作态度
B.注意自已得言谈举止会更好
C.培养学生自主探索且勇于付出行动
D.主动延长自己的工作时间
第6题
A.归因理论是从结果来阐述行为动机的
B.强化理论肯定了人学习的主观能动性
C.自我效能感理论结合了个体的需要、认知、情感进行研究
D.成就动机理论是由海德首先提出并确定其动机类型的
第7题
A、引导学生将失败归因能力有限
B、让学生观察那些能力与自己相近同学取得成功的学习行为
C、引导学生坦然面对失败
D、帮助学生选择难易适中的学习任务
第9题
A.完全正确B。完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
第11题
A．在学习过程中，应加强合理的练习，并注意学习结束后不时地进行练习
B．教师不应允许学生犯错，否则容易混淆知识，掌握较差
C．在实际教育过程中，教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果
D．任何学习都应是在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”
