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[判断题]

案例教学中导师引导学员思维变化路径是从发散到聚焦。（)

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发布时间：2022-03-13

更多“案例教学中导师引导学员思维变化路径是从发散到聚焦。()”相关的问题

第1题

儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（）

A.从动作思维到形象思维

B.从形象思维到抽象思维

C.从发散思维到辐合思维

D.从常规性思维到创造性思维

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第2题

发散思维是从多个目标出发，最终探求唯一结论的思维方式。（)

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第3题

在教学方式上，巧妙质疑问难，调动学员的学习主动性和创造力，“引导”而非“教导”。（)

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第4题

对于理论型的学员宜采用以教师为主的学员与教师互动的教学方法，如教师辅导下的学员自学、与理论讲授相结合的座谈会、案例教学、多媒体教学等。（)

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第5题

发散思维与收敛思维在创新思维中是一对矛盾体。（)

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第6题

创意思维的基本方法有：发散思维法，收敛思维法，顺向思维法，从初思维法，直觉思维法。（)

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第7题

优化教学内容要与学员工作实际相结合，从实践中搜集鲜活的案例。（)

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第8题

案例分析法是指培训师根据教学目标的要求主导学员对案例进行阅读、思考、分析、讨论和交流，促使原理与实践相结合的一种单项式教学活动。（)

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第9题

从众思维不利于人的发散思维。（)

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第10题

案例教学的特征（)。

A.思维启发式

B.情景真实化

C.发挥学员的主动性

D.深度参与性

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第11题

发散思维的实质是“迁移”，是思维材料和知识的迁移，灵活性越大，发散思维的特点越明显。（)

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