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[单选题]

该教学法主张要教授语言,而不是教授有关语言的知识。

A.语法翻译法

B.直接法

C.听说法

D.认知法

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更多“该教学法主张要教授语言,而不是教授有关语言的知识。A.语法翻译法B.直接法C.听说法D.认知法”相关的问题

第1题

该教学法的创始人 Asher把刺激—反应看作语言教学方法的学习理论。因此,我们可以认为,该教学法体现了以语法为基础的语言观和行为主义的语言学习观。

A.直接法

B.情景法

C.听说法

D.全身反应法

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第2题

在该教学方法中,语言学习被视作智力活动,这种活动涉及规则学习、规则的记忆和以大量翻译的方式与母语意义相联系的操作。

A.语法翻译法

B.直接法

C.情景法

D.听说法

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第3题

该教学法的教学活动的特点之一是:教师要求学生在提问或对教师的问题作答时,均以完整的句子说出问句或答句。

A.直接法

B.听说法

C.认知法

D.交际法

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第4题

该教学法的语言学习观点与交际法一样。除此以外,该教学法还有其学习原则,即任务能提供语言习得所需要的语言输入、输出及互动;任务活动能激发学生兴趣及动力;学习困难也能通过协商来解决。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第5题

该教学法的教学步骤被威利斯(Willis,1996)描述为:Pre-task(任务前阶段)、 Task cycle(任务中阶段) 和Language focus(聚焦语言阶段)。

A.认知法

B.交际法

C.全身反应法

D.任务型语言教学模式

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第6题

第一语言语法教学的内容是系统地教授语法理论知识方法。()

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第7题

教师被看作语言的交际伙伴,同时也是课堂教学的组织者、学生学习上的顾问和学生学习外语的带路人(facilitator)。

A.交际法

B.认知法

C.全身反应法

D.听说法

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第8题

下列关于语法规则的说法错误的是()

A.英语语法是与学习者的母语完全不同的体系,无共同之处,所以教授语法时要方方面面都教到

B.教一点点语法内容就可以练很长的时间了

C.教授语法时要坚持给学习者提供机会来把语法用于一些交际使用

D.语言学习是瞬间一闪而过的一种思想,教师要及时抓住时机,挖掘学习者的灵感

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第9题

体现实践性原则的教学法阶段的标志性教学法是()

A.听说法

B.教与学结合的教学法

C.结构与功能结合的教学法

D.相对直接法

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