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美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评

美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评价。

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更多“美国教育心理学家()根据评价在教学中的作用,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价与总结性评”相关的问题

第1题

从教学评价的严谨程度看,可将教育评价分为()

A.正式评价和非正式评价

B.配置性评价与诊断性评价

C.形成性评价和总结性评价

D.常模参照评价和标准参照评价

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第2题

根据评价在教学活动中的作用的不同,教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和——。

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第3题

将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是()A.评价的目的B.评价在教学活动
将评价分为形成性评价、诊断性评价和总结性评价的依据是()

A.评价的目的

B.评价在教学活动中的作用不同

C.评价的规范程度

D.结果解释所参照的标准

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第4题

根据评价的时间和作用分类,可将教学评价分为()

A.绝对评价

B.形成性评价

C.总结评价

D.性对评价

E.诊断性评价

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第5题

根据教学评价的严谨程度,可分为()

A.形成性和总结性评价

B.常模参照与标准参照评价

C.配置性和诊断性评价

D.正式和非正式评价

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第6题

按照教学评价的功能来分,在课堂教学过程中进行的评价是:

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自我评价

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第7题

“掌握学习”教学模式中的教学评价分为

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.事前评价

E.事后评价

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第8题

在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价是()

A.诊断性评价

B.总结性评价

C.形成性评价

D.相对性评价

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第9题

在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是()

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自主性评价

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