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[单选题]

有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣,促进幼儿积极行为的形成和发展的幼儿教师教育行为类型是()。

A.高控制型

B.完美型

C.权威型

D.民主型

答案
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更多“有助于激发幼儿良好的情绪和学习兴趣,促进幼儿积极行为的形成和发展的幼儿教师教育行为类型是()。”相关的问题

第1题

教育教学过程评估的重点有:()

A.是否为幼儿提供了与教育教学目标相一致的学习经验

B.所提供的学习经验是否能有效地促进幼儿诸方面的和谐发展

C.是否既适合大多数幼儿发展水平和需要,又体现了对个体差异的尊重和照顾

D.是否适合幼儿的兴趣和学习特点,有助于他们形成积极的学习态度

E.是否有利于幼儿的心理健康,使他们感到安全、自信、快乐

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第2题

有规则的游戏一般都是为了()而由成人编制的。

A.激发幼儿学习的兴趣

B.完成一定的教育任务

C.激发幼儿学习的愿望

D.培养幼儿良好的学习态度

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第3题

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。()

幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。()

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第4题

为培养幼儿良好的生活与卫生习惯,《指南》提出了哪些教育建议()?

A.让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯

B.激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯

C.帮助幼儿养成良好的学习习惯

D.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯

E.帮助幼儿养成良好的饮食习惯

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第5题

《3-6岁儿童学习与发展指南》以什么为目标()

A.促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B.促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

C.帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D.为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

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第6题

幼儿社会教育是指以发展幼儿的()为目标,以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要内容的教育

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第7题

幼儿教师的师德力量,不能影响幼儿的行为和发展,也不是幼儿走入未来的立身之本。()
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第8题

认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()。

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.社会建构主义理论

D.成熟主义理论

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第9题

同伴交往在幼儿发展中有什么意义

A.同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

B.同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

C.学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

D.同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础。

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第10题

《幼儿园工作规程》规定幼儿园保育和教育的主要目标是()。

A.促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展

B.发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力

C.培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力

D.培养诚实、自信、好问、友、讲礼貌等良好的品德行为和习惯

E.培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力

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