美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了________模式

第1题

提出了目标游离评价模式的是()A．斯克里文B．泰勒C．斯塔克D．奈勒

提出了目标游离评价模式的是()

A．斯克里文

B．泰勒

C．斯塔克

D．奈勒

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第2题

最有影响的教育评价模式有：()。

A.泰勒的行为目的模式

B.斯克里文的目标游离模式

C.斯塔弗宾的决策中心模式

D.法庭评价的对手模式

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第3题

美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第4题

目标评价模式的代表人物是()。A．泰勒B．泰罗C．斯塔克D．斯克里文

目标评价模式的代表人物是（）。

A．泰勒

B．泰罗

C．斯塔克

D．斯克里文

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第5题

美国学者香农提出了双向循环的传播模式。()

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第6题

1967年提出目标游离评价模式的是()A．斯塔克B．斯塔佛尔比姆C．斯克里文D．普洛沃斯

1967年提出目标游离评价模式的是()

A．斯塔克

B．斯塔佛尔比姆

C．斯克里文

D．普洛沃斯

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第7题

2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为____

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

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第8题

美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）。

A.概念获得模式

B.归纳思维模式

C.非指导性教学模式

D.记忆模式

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第9题

课程目标游离评价模式的提出者是 ()A、泰勒B、斯克里文 C、斯塔弗尔比姆D、加德纳

课程目标游离评价模式的提出者是（）

A、泰勒

B、斯克里文

C、斯塔弗尔比姆

D、加德纳

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