幼儿容易发脾气,老是去抢别人的玩具,这是行为过度的表现。()

第1题

对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（)，让他对自己的表现感到高兴与满足。

A.支持

B.反对

C.肯定

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第2题

不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿()

A.不成熟的表现

B.成就感强的表现

C.耍赖的表现

D.自信心强的表现

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第3题

中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：我喜欢这玩具，我要玩。请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程

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第4题

以下表述中，不正确的是()。

A.小班幼儿的道德感主要指向个别行为，往往由成人的评价而引起

B.小班幼儿比较明显地掌握了一些概括化的道德标准

C.中班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准

D.大班幼儿对好与坏、好人与坏人，有鲜明的不同情感表现

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第5题

幼儿玩玩具时，拆开玩具的零部件，这种“破坏”行为是孩子()的表现。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成功感

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第6题

在为小班幼儿投放玩具时，都会坚持同一类型的玩具数量一定要多的做法。这是因为（)。

A.小班幼儿人数较多

B.小班幼儿喜欢模仿，当看到同伴玩一个玩具时，自己也想玩

C.小班幼儿集体活动多，需要使用相同玩具

D.小班幼儿不需要种类丰富的玩具

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第7题

有的幼儿刚入园时通常会从家里带一件喜欢的玩具，一直拿着不愿意放手，如果老师放下，他会用哭闹来反抗，这是幼儿()的表现

A.恐惧

B.紧张

C.恋物

D.想象

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第8题

下列属于儿童行为问题是()。

A.五岁的小明不会用筷子吃饭

B.六岁的童童调皮捣蛋，爱捉弄人

C.两岁的嘻嘻总是爱抢别人的玩具

D.五岁的诺诺是班里的小霸王，总是爱打其他小朋友

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第9题

幼儿园里面有个小朋友做任何活动注意力都不集中，经常是不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一

个活动，而且容易冲动，多动、好哭闹、不安静，教师怎么教育引导都无济于事，现在甚至表现出不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等行为。有的教师说孩子太小，多动的原因；有的教师认为孩子可能得了多动症，需要去医院检查一下。问题：“多动”与“多动症”是一回事吗？教师应如何看待幼儿的多动现象？

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幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（)