更多“《左传》：“于文皿虫为蛊。”《庄子》：“庸也者用也，用也者通也。”《韩非子》：“凡失其所欲之路而妄行者之谓迷。”从这几部书的正文中，可以看出先秦训诂的方法有（）。”相关的问题
第1题
“彼茁者葭。”毛传：“茁，出也，”毛传的训诂方式是（）
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第2题
“腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（）
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第3题
“洽比其邻。”毛传：“洽，合也。”毛传的训诂方式是（）
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第4题
《诗？嵩高》：“其风肆好，以赠申伯》。”毛传：“赠，增也。”毛传的训诂形式是（）
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第5题
《尔雅》：“祺，祥也。祺，吉也”。这里使用的训诂方式是（）。
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第6题
《说文？角部》：“解，判也。”《说文？采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。
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第7题
下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（）。
A.“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
B.“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
C.“天命不彻”之“彻”训为“道”
D.“彻我疆土”之“彻”训为“治”
E.《说文？支部》：“彻，通也。”（普通义）
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第8题
训诂的基本方法;形训、音训（声训)、义训、破假借。（)
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第9题
《说文？木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。
A.形训
B.义训
C.以共名释别名
D.以狭义释广义
E.同训
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