服务对象：“我最近很努力的，我也想好好读书，可课上老师讲的我根本听不懂，听着就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮我，所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后又去打游戏了。你的想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢”上述对话中，社会工作者运用的个案面谈技巧是（）

第1题

服务对象:“我最近很努力的,我也想好好地读书,可上课时老师讲的我根本听不懂,听听就想睡觉,回家作业也不会做,又没人帮我,所以只好上网和朋友们打网游了。”社会工作者:“你说你很努力,也想好好读书,可遇到困难后又去打游戏了,你的想法和行动不一致,你有没有尝试改善这种状态呢 ”上述对话中,社会工作者运用的个案面谈技巧是（）

A.对焦

B.同理

C.摘要

D.对质

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第2题

下列语句中没有语病的是()。

A.他虽然很努力，方法也很正确。

B.因为你不说，我也知道。

C.只要我去，才能完成任务。

D.既然你反对我去，我就不去了。

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第3题

社会工作者小张发现他的服务对象最近不像之前那样积极主动，和他的关系也日渐疏远。小张来向督导者寻求帮助：“我们已经比较熟悉了，他也不像从前那样拘谨，也许是我在面质的时候同理心不够，但我也觉得我挺真诚的”督导认为要维持专业关系，维续开展服务，此时小张应做到()

A.关注服务对象的新的需求

B.迎合服务对象的情绪状态

C.评价服务对象的退化现象

D.理解服务对象的态度变化

E.与服务对象分享个人感受

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第4题

下列哪一条体现的是黄金法则的含义（)

A.我对别人好，别人也应该对我好

B.别人对我好，我也应该对别人好

C.我希望让别人对我好，我就要对别人好

D.别人希望我对他好，我就对他好

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第5题

对“我为人人，人人为我”的正确理解是（）

A.我在为每一个人服务，所以每个人都要为我服务

B.每一个从业人员都在互相服务的情况下生活着，人人都是服务对象，人人又都是服务对象，人人又都在为他人服务

C.人人如果不为我服务，我也不为人人服务

D.我为人人是手段，人人为我是目的

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第6题

你的朋友刚遭遇了一次考试失利,心情很沮丧,这个时候你想安慰TA,根据本课程的建议,你更应该说()。

你的朋友刚遭遇了一次考试失利,心情很沮丧,这个时候你想安慰TA,根据本课程的建议,你更应该说（)。

A、努力了那么久,却没有通过,我也感觉很难过

B、没事,睡一觉就好了

C、下次再努力,我相信你

D、走,我请你玩游戏

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第7题

课文中的继父对我很关心。____ 选择题（）

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第8题

交流理论提出的四种不同的生活态度是（）

A.我不好－你好

B.我不好－你也不好

C.我好－你不好

D.我好－你也好

E.我好－大家好

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第9题

对助学工作的正确理解的是（）。

A.去募集爱心资金很麻烦，我自己掏钱捐给学生

B.尽己所能，通过努力募集爱心款项，帮助困难学生

C.我是来支教的，助学跟我没有关系

D.孩子没有学费连课都上不了，筹钱比备课更重要

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第10题

人与人之间关系的四种模式包括（)。

A.我好，你们不好

B.我不好，你们都好

C.我不好，你们也不好

D.我好，你们也好

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第11题

工作者在面对居民赵女士时，回应到，“看来您最近对孩子要高考的事情很担心、焦虑，这种情况我也经历过，两年前我孩子也是参加高考，当时我也有如您现在的感受。”这种回应方式称为（）

A.支持

B.同感

C.面质

D.自我袒露

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