更多“行为主义认为,当人们知道自己的努力是正确的时候,他们学习得最好。这是斯金纳根据“刺激-反应-强化”的原理,制订的程序教学的()原则。”相关的问题
第1题
斯金纳根据“刺激—反应—强化” 的原理,制订了程序教学的基本原则,其中包括:
A.小步子原则
B.积极反应原则
C.及时强化原则
D.自定步调原则
E.低错误率原则
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第2题
斯金纳的积极行为主义认为学习的强化方式包括()。
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第3题
斯金纳的程序教学理论在体育学习的应用中应注意什么原则______。
A.小步子原则
B.积极反应原则
C.即时反馈原则
D.自定步调原则
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第4题
行为主义心理学家()发表了题为《学习的科学和教学的艺术》一文,并设计了便于及时强化的程序教学机器和便于进行程序教学的程序.
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第5题
在护理教学中教师为了促进学生不断地学习,采用不定期测验进行考核,这符合斯金纳强化理论中的:()
A.变化间隔的强化比固定间隔强化有效的原理
B.刺激——反应联结原理
C.条件反射原理
D.试误学习原理
E.学习结构模式
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第6题
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是()。
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第7题
下面属于斯金纳提出的程序教学原则的是()。
A.积极反应原则
B.小步子原则
C.自定步调原则
D.即时确认原则
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第8题
斯金纳提出的程序教学的原则中,不包括A.设定目标B.小步子前进C.及时强化D.延时强化
斯金纳提出的程序教学的原则中,不包括
A.设定目标
B.小步子前进
C.及时强化
D.延时强化
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第9题
斯金纳根据操作条件反应的学习理论,将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序,借助改进的教学机器,使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。
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第10题
教学过程本质:刺激—反应说以桑代克和斯金纳为代表,他们从不是从生物化的哲学观出发,认为教学过程是安排刺激情境,控制反应,使学生形成适应的感应性,并通过练习和强化,最终形成习惯的过程。()此题为判断题(对,错)。
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