通过控制环境给孩子以适当的感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使其能作出适应性反应,而不是教其如何做,这是感觉统合练习中的()。
A.快乐原则
B.练习原则
C.选择原则
D.治疗原则
A.快乐原则
B.练习原则
C.选择原则
D.治疗原则
第1题
A.让婴幼儿感到快乐而不是压力
B.按成人经验进行选择
C.一切按照成人的安排加强刺激和训练
D.婴幼儿是主角,要尊重其对感觉刺激的需要和选择
E.通过控制环境给婴幼儿以适当的感觉刺激
第2题
A.感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分
B.感觉统合治疗也适用于成人,包括成年期才发生的各种行为问题
C.感觉统合治疗通常需要用悬吊器材,并强调适应性反应
D.感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的,而感觉统合治疗强调个体对刺激的反应
E.感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能
第3题
第4题
A.感觉统合治疗的核心是控制关键点
B.神经发育疗法中治疗师控制治疗的计划与执行,用双手直接引导孩子身体
C.感觉统合训练中孩子更为主动参与活动,治疗师通过改变环境喂患者提供直接反应的机会
D.感觉统合训练空间要求大,工具要求多
第6题
A.道德发展
B.发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力
C.将来综合性和整体性水平的全面提高
D.行为素质发展
E.感受环境的刺激
第9题
A.开展训练时,应该由孩子主导,一切按照孩子的喜好进行
B.为了改善孩子的感统失调,治疗师应当全程主导治疗过程
C.触觉、前庭觉与本体觉最为重要,所有的感觉统合训练项目均应包含以上三种感觉刺激
D.密切注意孩子的脸色、表情、语气变化,在训练中有特殊意义
第10题
A.提供给婴幼儿感觉信息,帮助开发中枢神经系统
B.帮助婴幼儿抑制或调节感觉信息
C.帮助婴幼儿对感觉刺激作出比较有结构的反应
D.最终达到组织能力、学习能力、集中注意能力的提高
E.帮助婴幼儿调节听觉信息
第11题
A.不能听到声音导致的功能障碍,是感觉统合失调的功能障碍
B.脑瘫的孩子往往都感觉统合失调
C.孩子坐立不安,可能是感觉统合失调导致
D.写作业静不下心,喜欢凑热闹,一定是孩子学习态度不良