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[主观题]

建构主义学习观中，教师的角色是（)A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者

建构主义学习观中，教师的角色是()

A．学生的指导者

B．学习的设计者

C．学生的合作者

D．教学的决策者

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发布时间：2021-07-21

更多“建构主义学习观中，教师的角色是（)A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者”相关的问题

第1题

建构主义学习观中，教师角色是()。A．学生的指导者B．学习的设计者C．学生的合作者D．教学的决策者

建构主义学习观中，教师角色是（）。

A．学生的指导者

B．学习的设计者

C．学生的合作者

D．教学的决策者

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第2题

信息时代教师角色哪些描述是正确的？（)

A.学生学习的指导者

B.教学的主体

C.学生学习的促进者

D.教学的研究者

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第3题

信息时代的教学要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的（)。

A.参与者

B.引导者

C.合作者

D.设计者

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第4题

信息时代教师应有哪些新的角色定位？（)

A.学习资源的设计者

B.学习过程的指导者

C.学生学习的评价者

D.学生意义建构的促进者

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第5题

“以学生的学习为中心”，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是（)。

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

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第6题

建构主义学习理论的基本观点包括（）

A.知识观

B.学习观

C.学生观

D.教学观

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第7题

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()

A、组织者、合作者

B、组织者、引导者

C、组织者、引导者、合作者

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第8题

建构主义存在一定的局限，以下描述不正确的是（）。

A.建构主义学习与教学理论过于强调知识的相对性

B.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习过程的个别性

C.建构主义学习与教学理论过于强调学生学习知识的情境性

D.建构主义学习与教学理论过于强调知识的逻辑性与系统性

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第9题

张玉新在“原生态”教学观中提出教学应该立足于（)。

A.方便学生学习

B.方便教师教学

C.学生的自然本性

D.学生真实的生活世界

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