题目内容
（请给出正确答案）
[判断题]
下列关于自制绘本的说法是否正确 “自制绘本是基于具体的教学目标和教学设计,跳脱出教材的具体内容,整合相关的学习资源,以学生为使用主体,由教师自主开发的设计的语言学习材料。”（）
答案
查看答案
重要提示：请勿将账号共享给其他人使用，违者账号将被封禁！
查看《购买须知》>>>
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
答案
更多“下列关于自制绘本的说法是否正确 “自制绘本是基于具体的教学目标和教学设计,跳脱出教材的具体内容,整合相关的学习资源,以学生为使用主体,由教师自主开发的设计的语言学习材料。”（）”相关的问题
第1题
A.基于教材学习，支持具体的学习目标
B.突出语言学习的过程，提供学习中的支持
C.教师视角，图文并茂，鼓励个性表达和创意
D.儿童视角，图文并茂，鼓励个性表达和创意
第2题
A.传统教学设计是以学生为中心
B.传统教学设计是以教师为导向
C.信息化教学设计注重对教学资源的利用
D.信息化教学设计重视能力的评价，关注学生的学习
第3题
A.是面向过程和基于资源的设计，突出“学”
B.是在多媒体环境中，教师进行的单向活动
C.以讲授重点、难点为中心展开的，突出“教”
D.以学生为中心，以能力为重点,关注学习过程
第4题
A.以问题为核心驱动学习
B.强调以学生为中心
C.强调学习任务的简化
D.强调协作学习
E.强调量化评价
F.设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为中心开展。
第5题
A.教师和学生不是课程资源
B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C.对教师而言，课程资源指的是课程标准和教材(即教科书)
D.学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源
第6题
第7题
A、教学评价是通过对教学后学生的实际发展状态与教师预期发展状态进行比较，分析有关教学因素与教学目标达成之间关系并进行问题诊断，提供进一步调整教学以更好达成教学目标的反馈与策略的活动。
B、教学评价可以分为教师教学评价(关于教师对教学因素进行设计与操作的科学性合理性的评价)和学生学习评价(对在教师教学下学生学习方式及学习成效即教学目标达成度及效率的评价)
C、教学评价是对教学目标达成度及相关教学因素科学合理性的评判和估量。
D、学生学习评价可以看作是教学设计与操作的检测环节、教师教学评价包括对教学设计与教学操作的评价。
第8题
A.教学目的是教学模式的重要组成核心，每一种教学模式都是围绕特定的目的而设计的
B.教学程序是对教学过程的设计。教学程序包括教学的阶段顺序，教学步骤，它提供的是教师或学生在整个教学过程中的系列活动安排
C.作用方式;包括教师与学生、学生与学生之间的作用方式。有的模式以教师为中心;有的模式以学生为中心;在有的模式中，学习内容需要学生自己发现;而在另外的模式中，学生只需要同化学习材料
D.支持系统：指为了使教学模式达到预期效果必须具备的一些特殊条件和需求
