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[单选题]

教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )。

A.传授-接受教学

B.传授-发现教学

C.问题-发现教学

D.问题-接受教学

答案
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更多“教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。 A.传授-接受教学B.”相关的问题

第1题

教师主要通过口头语言传递或示范操作,使学生掌握系统知识技能的教学模式是()

A.传递—接受模式

B.引导—发现模式

C.自学--辅导模式

D.情境—陶冶模式

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第2题

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、 进行教育教学的方法是陶冶法。()

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第3题

形式教育论者认为()

A.教学过程中,掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系

B.教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识

C.教学过程的主要任务是训练学生的思维形式

D.教学过程中,知识的传授是无关重要的

E.教学过程中,学生的认识能力无需专门训练

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第4题

教学就是指教师所进行的传授知识技能、答疑解惑的教学活动。()
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第5题

教师按教学要求把教材分成各个单元, 在每个单元完成之后进行 “诊断测验”,发现学习中存在的问题
,直到学生掌握有关教学内容为止,这种教学称为()。

(A)发现式教学

(B)掌握教学

(C)非指导性教学

(D)有意义接受教学

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第6题

以“教”为主的教学模式的特点是()

A.以教师为主,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识,学生则被动地接受教师传授的知识

B.以学生为中心,在整个教学过程中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用

C.应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

D.创设教与学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。

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第7题

表现为教师直接明确地传达教育意图,按学科的逻辑知识组织教材,系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的()

A.接受式教学

B.发现式教学

C.合作式学习

D.探究式学习

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第8题

教学本质的交往说认为,教学过程的本质是教师与学生之间以知识为中介,以传授知识、技能,促进学生发展为中心任务的一种特殊的交往过程。()
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第9题

教学任务就是向学生传授知识。

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